6到8岁儿童互动游戏

6到8岁儿童互动游戏

6到8岁儿童互动游戏，6-8岁的孩子都十分活力充沛，会经常闹着出去玩，会想要有人陪他一起玩耍，下面分享6到8岁儿童互动游戏，希望对你有所帮助。

　　6到8岁儿童互动游戏1

1、保龄球

几个空的矿泉水100个瓶子，随便一个什么戏的球，就可以玩啦！

把倒了的100个瓶子好处扶起来的活儿，一定要交给孩子，不然就不是他消耗游戏机体力而是你消耗体力了。

如果是大一点识数的孩子，还可以和他约好，这次打掉的瓶子少的人，下次就去扶瓶子，有点比赛竞争的感觉，会更好玩一些。

如果有戏的纸杯的话，还可以做成这种变体6-8岁，也是很有成就感互动！

2、室内篮球

如果没有很多球，可以用6-12个月其他物品代替，比如毛绒玩具、团成球的袜子、积木、乐高等等，不过如果扔硬的东西可要注意安全哦2-3岁。

篮子也可以用纸箱代替，让平日里爱扔东西的小捣蛋鬼扔个早教过瘾吧！

用胶带粘个“网”来投纸团也很9岁好玩运动，亲子互动游戏10岁以上。

3、套圈圈

这个游戏就是外面经常看到的十块钱套圈圈，春节在家我带着小朋友玩了无数遍，被套的物品可以变化9岁，亲子互动游戏反应能力，用小朋友喜欢的东西，他们就会很兴奋，百玩不厌。

4、寻宝游戏

选一套简单的6-12岁拼图，5-10块的'那种，然后把拼图的每一块藏在家里的各个角落，让孩子找到并且拼好大全。当然，比较小的孩子，你要藏得显眼一些，最好就摆在明面上，降低寻找难度。

对于稍微大一点的孩子，可以藏得隐蔽一些，或者给他画一张“藏宝图”，让他按照图上标注的地方运动去找。

这个游戏非常有6-12个月挑战性和成就感，亲子互动游戏机，比单纯的玩拼图有意思的多，小朋友有趣也会玩得更久。

如果玩够了，还可以文案转换大全角色，孩子藏大人找，一样乐趣多多哦。

5、玩纸牌

玩纸牌可以锻炼孩子的数字敏感性和游戏规则理解，可以把规则变的简单早教，比如从出一张牌开始，先比数字大小，再慢慢进阶，亲子互动游戏怎么玩。

6、数字游戏

数字匹配玩游戏，让孩子室内在游戏中认识数字。

在大小适中的纸片上写下数字，然后引导孩子，选择自己喜欢的积木，根据对应数字放置数量相等的积木。

7、带娃做家务

孩子是非常想参与到10大人做的事情中的，当你做家务的时候，不妨让娃也过来帮（添）忙（乱），你会发现娃互动会很有热情、有耐心的。

洗菜的互动游戏时候，给娃半盆水，几根菜，让娃一起洗；切菜的时候，给娃一个塑料餐刀，让他们和你一起切；下锅早教炒菜的时候，让娃帮你递东西（务必递你并不需要的东西，不然会急死），擦地板的时候，给娃个拖把让他跟着装模作样的一起擦……

虽说这样做花费的戏的时间会长两三倍，但是既做了家务，又陪了娃有趣，岂不是一举两得。而且，这样一忙活，小半天就过去了，充实的一天就快结束啦～

8、来当小医生

孩子们喜欢扮演他们美篇觉得游戏“厉害”的角色，医生和老师就是其中文案的典型，这让他们有成就感和满足感。

可以准备2-3岁一套医疗玩具，这样宝宝就更有代入大全感，亲子互动游戏。

你只需要躺在床上扮演好病人的角色、伪装出一系列的病症就好了。

通过身体的不同6-8岁“病症”，孩子可以扮演能力不同科室的医生，了解美篇不同身体部分的知识，越逼真宝宝越起劲，越有治好爸妈的使命感和互动游戏责任感。

另外，这样的游戏也会让宝宝不那么抵触去医院看病，告诉TA医生美篇是你的“同行”，也是你的小伙伴！

9、故事接龙

锻炼孩子的表达和倾听游戏机能力游戏机，亲子互动游戏100个室内，亲子互动游戏室内6-8岁。

选一个小故事，读给孩子3-6岁听，在你读故事的时候，告诉孩子要认真听故事，此外不要做其他提示，亲子互动游戏的好处。读完故事后，把故事放在一边，玩5-10分钟游戏，接下来再读一遍那个故事，但是在每一页的末尾停顿一下， 如果孩子能记得接下来的故事内容，就举手示意。并获得一个小奖励。

也可以换孩子来讲故事，亲子互动游戏2-3岁，大人来记忆。

10、小小快递员

让孩子任意选个物品，用纸或者家里3-6岁的快递箱子打包起来，来到你卧室的门前，亲子互动游戏美篇，敲门说：快递来啦！

然后你签收包裹，拆开查看，装作很惊喜岁以上的样子，然后告诉他还有新的包裹。

这样简单的游戏在孩子们眼里很有趣，亲子互动游戏文案，有时能撑一小时，亲子互动游戏3-6岁运动。

你还可以加一些内容，比如假扮快递员的坏人，教会孩子树立安全意识，这样戏的游戏还可以玩的更持久一些。

　　6到8岁儿童互动游戏2

〖 1．侦探 〗

课前预备：

预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：

1 .小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。

例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。

2．如果小朋友猜出背后所贴的`人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

〖 2．复活全垒打 〗

课前预备：

从经文中找出一些与复活等有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。

游戏方式：

1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。

2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

〖 3．拼拼凑凑 〗

课前预备：

将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。

游戏方式：

将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

〖 4．我是谁？ 〗

游戏方式：

分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。